미디어를 활용한 유아 창의력 향상 활동 5가지

유아기 창의력, 미디어로 길러질 수 있을까?

“영상만 보면 머리가 멍해지는 것 같아요.”
“미디어는 수동적인데, 창의력과 무슨 상관이 있죠?”
“종이와 크레용이 더 창의적이지 않나요?”

이런 질문들은 미디어를 ‘단순 자극’이나 ‘놀잇감’ 정도로만 보는 시선에서 비롯된 것이다.
하지만 디지털 시대의 아이들에게
미디어는 정보를 습득하는 도구이자, 표현을 확장하는 도구이기도 하다.

 

창의력이란 단순히 그림을 잘 그리고, 이야기를 꾸며내는 능력이 아니다.

진짜 창의력은
◈ 상상력,
◈ 문제 해결력,
◈ 감정 표현력,
◈ 새로운 연결을 시도하는 사고력
등 복합적인 요소로 이루어져 있다.

 

창의력은 미디어를 ‘잘만 활용하면’
오히려 더욱 다양하게 자극받고, 확장될 수 있다고 생각한다.

유아기 아이들과 실제로 해볼 수 있는
미디어 기반 창의력 향상 활동 5가지를
구체적인 방법과 효과 중심으로 알아보았다.

 

 

창의력을 자극하는 미디어 활용 활동의 조건

 

창의적 사고를 촉진하는 미디어 활용 활동은 다음과 같은 조건을 갖춰야 한다.

조건설명

 

① 개방형 자극	정답이 정해지지 않고, 다양한 반응이 가능해야 함
② 표현 가능성	아이가 생각한 것을 말, 그림, 행동 등으로 표현 가능해야 함
③ 확장성	영상에서 본 것을 일상 놀이나 이야기로 확장할 수 있어야 함
④ 감정 연결	캐릭터나 상황의 감정을 아이와 연결해 상상하게 해야 함
⑤ 놀이 구조	결과보다 과정 중심, 즐겁게 반복 가능한 구조일 것

 

 

 

미디어 기반 유아 창의력 향상 활동 5가지

 

첫 번째 활동 : 이야기 재구성 놀이

 

활용 콘텐츠 예: 짧은 애니메이션, 동화 영상

 

방법:

1. 영상 한 편 시청 후, “이야기를 다시 만들어볼까?” 제안
2. 등장인물 바꾸기 / 결말 바꾸기 / 배경 바꾸기
3. 그림 그리기, 말로 설명하기, 블록이나 인형으로 구현해보기

효과:

• 상상력 강화
• 이야기 구조 이해
• 감정·상황의 재해석 능력 향상

 

두 번째 활동 : 감정 표현 따라잡기

 

활용 콘텐츠 예: 캐릭터 중심 감정 콘텐츠 (ex. ‘감정이 뭐야?’ 시리즈)

 

방법:

1. 영상 속 감정을 모아 리스트 만들기 (기쁨, 화남, 놀람 등)
2. 아이가 캐릭터처럼 말과 표정으로 따라 하기
3. “너는 언제 그렇게 기뻤어?” “그럴 땐 뭐라고 말해?”로 연결

효과:

• 감정 어휘 확장
• 비언어 표현력 강화
• 공감 기반 창의적 표현 촉진

 

세 번째 활동 : 무음 영상 더빙 놀이

 

활용 콘텐츠 예: 짧은 대사 없는 애니메이션 클립

 

방법:

1. 소리 없는 영상을 틀어주고
2. 아이가 각 캐릭터의 대사를 상상해 말하게 하기
3. 가족이 함께 ‘성우 놀이’로 확장 가능

효과:

• 창의적 언어 생성
• 이야기 구성력 향상
• 집중력 & 역할 인식 발달

 

네 번째 활동 : 감정 카드 만들기

 

활용 콘텐츠 예: 표정이 잘 드러난 영상 장면 캡처

 

방법:

1. 장면별 표정을 캡처해 프린트하거나 그림으로 표현
2. “이 표정은 어떤 기분일까?”
3. 아이가 자신의 상황과 연결해 말하고, 같은 감정 찾아보기

효과:

• 감정 인식 + 표현 능력 강화
• 자기 감정과 타인의 감정 비교 능력
• 창의적 감정 언어 표현 연습

 

다섯 번째 활동 : 내가 유튜버라면? 콘텐츠 기획 놀이

 

활용 콘텐츠 예: 유튜브 키즈 채널 영상 일부

 

방법:

1. “너라면 어떤 영상을 만들고 싶어?” 질문
2. 기획서 그리기 (제목, 주인공, 장소, 무슨 일 일어날까?)
3. 영상 대신 말로 설명, 인형극, 종이인형 놀이 등으로 재현

효과:

• 창의적 기획력
• 구성력 & 순서 정리 훈련
• 자기 주도적 사고력 발달

 

활동을 할 때 주의할 점

 

창의력 활동은 아이에게 “잘했어”보다 “이건 어떻게 생각했어?”를 묻는 방식이 더 중요하다.
결과를 평가하거나 정답을 찾기보다는
아이의 표현을 존중하고, 이야기의 흐름을 따라가는 것이다.

※ 창의력 자극을 위한 부모·교사의 대화법

상황질문 예시피해야 할 반응

 

아이가 다른 결말을 말할 때	“그건 왜 그렇게 끝났을까?”	“그건 이상해.”
아이가 말이 막힐 때	“이야기 끝은 나중에 말해도 좋아.”	“생각 안 났으면 다시 봐야지.”
아이가 너무 웃기게 구성했을 때	“그렇게 생각하니까 더 재밌네!”	“그건 말이 안 되지.”

 

 

미디어는 창의력을 막는 게 아니라, 확장하는 도구가 될 수 있다

 

우리는 종종 “영상 보면 멍해진다”, “수동적이다”라고 말하는거 같다.
하지만 아이들은 미디어에서 수많은 자극을 받고,
그 자극을 언어, 그림, 이야기, 행동으로 바꿀 기회를 얻을 수 있다면
그 자체가 창의적 사고의 출발점이 된다.

 

중요한 건 콘텐츠가 아니라,
콘텐츠 이후에 아이가 스스로 무엇인가 만들어볼 수 있는가?라는 물음이다.

짧은 애니메이션 한 편을 시청하고
종이 위의 그림이 그려지고, 책상이 인형극이 되고, 새로운 이야기로 태어난다면
그건 이미 ‘창의력 활동 표현’의 시작이다.