알리미 news

아이들은 광고를 ‘정보’가 아닌 ‘현실’로 받아들인다오늘날 유아가 가장 많이 소비하는 미디어 플랫폼은 단연 유튜브 키즈, 키즈 전용 OTT, 어린이 전용 앱이다. 이런 콘텐츠 속에는 종종 광고와 본편이 명확히 구분되지 않은 형태의 상업적 메시지가 포함되어 있다. 문제는, 유아는 아직 ‘광고’라는 개념 자체를 이해하지 못하는 시기이며, 상품 소개도 하나의 콘텐츠로 받아들이며 그대로 모방하고 수용한다는 데 있다.예를 들어, 어떤 캐릭터가 특정 장난감을 가지고 놀며 즐거워하는 장면은 단순한 이야기로 보이지만, 사실상 구매 욕구를 유발하기 위한 마케팅 콘텐츠인 경우가 많다.유아는 그 메시지를 비판 없이 받아들이고, 실제 생활에서도 “나도 저거 사줘!”, “이거 없으면 안 돼”라는 표현을 반복한다. 이는 단순히 ..

유아 미디어 교육, 이제는 ‘국가 차원’의 과제가 되다스마트폰, 유튜브, AI 기기가 유아의 일상에 자연스럽게 들어온 지금, 미디어 교육은 선택이 아닌 필수 교육 영역이 되었다. 과거에는 학교에 입학한 이후 미디어 리터러시 교육을 시작했지만, 현재는 만 3세 이전부터 디지털 콘텐츠에 노출되는 아이들이 많아졌다.이런 시대적 변화에 발맞춰 국가 차원에서 유아 미디어 교육의 기준을 마련하고 정책적으로 지원하려는 움직임이 전 세계적으로 확산되고 있다.특히 인지 발달, 언어 습득, 정서 안정, 사회성 발달 등이 결정되는 유아기(만 3세~6세)는 단순한 미디어 소비가 아니라,그 경험을 해석하고 사회적 규범과 연결지을 수 있는 체계적 교육의 시기로 인식되고 있다. 그렇다면 지금, 세계는 유아의 디지털 경험을 어떻게 ..

미디어 중독, 기기의 문제가 아니라 ‘일상의 구조’ 문제다많은 부모들이 유아의 미디어 중독을 “스마트폰이 문제야”, “유튜브가 나빠서 그래”라고 단순화하지만, 실제 중독의 본질은 아이의 하루 생활 구조 안에 미디어가 어떻게 자리 잡고 있는지에 달려 있다. 즉, 문제는 디지털 기기가 아니라, 그 기기를 사용하는 방식과 ‘그 외 시간의 빈칸’이다.유아는 반복적이고 예측 가능한 일상에서 안정감을 느끼며 성장한다. 그러나 최근 아이들의 하루는 놀이 시간보다 영상 시청 시간, 야외 활동보다 실내 스크린 시간이 더 많아지고 있다. 이는 점점 아이가 미디어에 ‘의존’하게 만들며, 미디어 없이는 지루함을 참지 못하는 뇌 구조를 형성할 수 있다.결국 유아기 미디어 중독은 기기 자체의 문제가 아닌, 아이의 일상 루틴이 무..

인성 교육은 더 이상 가정에서만 이루어지지 않는다인성 교육이라 하면 많은 사람들이 “아이와의 대화”, “가정에서의 훈육”, “또래와의 관계”만을 떠올리기 쉽다. 그러나 2020년대 중반에 접어든 지금, 아이의 인성 형성은 더 이상 오프라인 환경에만 국한되지 않는다. 디지털 콘텐츠 속 캐릭터, 유튜브 키즈 영상의 말투, 애니메이션에서 벌어지는 갈등 상황은 모두 유아에게 정서적 경험과 행동 모델로 작용한다.유아기(만 3~6세)는 인성의 기초가 형성되는 시기로, 아이는 보고 듣는 것을 그대로 모방하며 자신만의 행동 규칙을 만들어간다. 이때 미디어 콘텐츠는 단지 배경 소음이 아니라, 직접적인 사회적 학습 자료로 작용한다. 즉, 유아에게 인성이란 ‘가르치는 것’이 아니라 ‘보여지는 것’이고, 그 보여지는 것은 현..

왜 아이는 같은 콘텐츠를 반복해서 보려고 할까?유아를 양육하는 부모라면 한 번쯤 경험했을 것이다. 아이가 똑같은 유튜브 애니메이션, 동요 영상, 캐릭터 콘텐츠를 하루에도 몇 번씩 반복해서 보려고 하는 상황 말이다. 어른의 입장에서 보면 “이제 좀 지겹지 않을까?”라는 생각이 들지만, 아이는 오히려 그 반복을 통해 안정감을 느끼고, 더욱 몰입한다. 도대체 왜 이런 행동이 나타나는 걸까?유아기 아이는 아직 현실과 상상의 경계를 명확히 구분하지 못하고, 모든 정보가 처음인 상태에서 세상을 해석해 나가는 시기다. 이런 시기에 반복은 곧 ‘예측 가능한 환경’이며, 이는 아이에게 심리적인 안정감을 제공한다. 특히 자기가 이미 본 장면, 알고 있는 노래, 친숙한 캐릭터가 나오는 콘텐츠를 다시 보는 행동은 자기 통제감..