알리미 news

“태블릿으로 알파벳도 배우고 숫자도 읽는데,왜 책 읽는 건 싫어할까요?”많은 부모는 스마트 기기를 활용한 조기 학습에 호기심을 갖는다.특히 교육용 앱은 색감, 사운드, 리듬 등아이의 흥미를 빠르게 끌어올릴 수 있는 구조를 갖추고 있기 때문에아이 스스로도 재미를 느끼고,부모는 그걸 ‘학습 효과’라고 받아들이기 때문이다.“우리 아이는 벌써 영어 단어도 알아요.”“숫자 따라 읽는 건 앱 덕분에 가능해졌죠.”이런 상황은 겉으로 보기엔 매우 이상적이다.하지만 시간이 지나면서 문제가 생긴다.아이가 책을 멀리하기 시작하고,손으로 쓰거나 그리는 활동을 지루해하고,학습 상황에서 실수가 생기면 쉽게 포기하려 한다. 그제야 부모는 묻게 된다.“배우긴 배운 것 같은데, 왜 진짜 ‘생각하는 힘’은 자라지 않을까?”그 질문의 답..

“하루 종일 똑같은 영상만 봐요.왜 자꾸 반복해서 보는 걸까요?”많은 부모가 공통적으로 경험하는 장면이 있다.아이에게 유튜브 키즈를 보여주면,새로운 영상을 찾기보다이미 본 영상, 그것도 같은 장면만 반복해서 보려 한다는 것이다. “어제도 그거 봤잖아. 또 봐?”“이 장면만 몇 번째야, 다른 거 보자.”부모는 자연스럽게 걱정을 하게 된다.혹시 중독은 아닐까?아니면 강박처럼 집착하는 걸까?그런데 중요한 건,이 반복이 반드시 부정적인 건 아니라는 점이다.유아기 영상 반복 시청은 ‘감정 회피’일 수도 있고,‘감정 표현의 시도’일 수도 있기 때문이다.두 가지는 전혀 다르다.하지만 겉으로 보기엔 매우 비슷하게 보인다는 것이다. 유아가 반복 시청에 집착하는 이유는 ‘감정 미완결 상태’ 때문일 수 있다 아이들은 복잡..

“영상 보면서 왜 아무 것도 기억 못 하지?”'시선이 머문다고, 뇌도 함께 보는건 아니었어요.'많은 부모들은 아이가 TV나 유튜브를 보고 있는 모습을 보면‘집중하고 있다’고 판단한다.눈은 화면을 향해 있고,몸은 조용히 가만히 있으며,말도 없이 영상에 몰입한 듯한 표정을 짓기 때문이다.하지만 영상이 끝난 후“아까 무슨 이야기였는지 기억나?”라고 물어보면아이의 대답은 종종 이렇게 돌아온다.“기억 안 나요.”“그냥 재미있었어요.”“이모가 뭐라고 했는지 모르겠어요.”이때 부모는 의문을 갖게 된다.‘분명히 봤는데 왜 기억을 못 하지?’사실 이 상황은 전혀 이상한 반응이 아니다.오히려 유아 발달 특성상,시선을 고정하고 있다고 해서 실제로 인지적 집중이 이루어진 것은 아닐 수 있다. 유아는 ‘보는 것’보다 ‘듣는 ..

“교육 앱도 놀이 아닌가요?”스마트한 학습보다 아날로그 놀이가 더 중요한 이유요즘 부모들은 아이가 태블릿을 보며,알파벳을 따라 쓰거나 숫자 게임을 하는 모습을 보면서‘이 정도는 괜찮겠지’라고 생각한다.교육용 앱이라면 오히려 도움이 된다고 믿는 경우도 많다.실제로 앱 개발사들은 ‘놀이 기반 학습’이라는 표현을 자주 사용한다.색깔이 화려하고, 버튼을 누르면 소리가 나고,정답을 맞히면 칭찬해주는 구조는 아이에게 흥미를 자극한다. 하지만 여기서 한 가지 중요한 궁금증이 생긴다.“디지털로 학습하는 아이의 뇌는,실제 놀이를 하는 아이의 뇌와 어떻게 다르게 반응할까?”이 질문을 그냥 넘기지 않으면우리는 디지털 학습의 이면에 숨겨진 ‘인지 구조의 변화’를 마주하게 된다. 아이의 뇌는 놀이를 통해 ‘문제를 만드는 능력..

아이가 따라하는 말, 그 말투는 어디서 왔을까?유아 콘텐츠를 자주 접한 아이들은 종종부모가 평소 사용하지 않는 특정한 말투나 표현을 따라 하고는 한다.“이건 꼭 사야 해요”, “진짜 최고야”, “이건 없으면 안 돼요”와 같은 문장이 대표적이다.이런 말은 단순히 영상 속 언어를 흉내 내는 것처럼 보일 수 있지만,실제로는 콘텐츠 제작자가 의도한 감정 설계에 아이가 노출되고 있다는 신호일 수 있다. 영상 콘텐츠의 목적이 정보 전달이나 단순 재미에만 있는 것이 아니라특정 행동 유도나 소비 자극까지 포함될 경우,아이의 표현력과 사고방식에 조작된 언어 프레임이 들어올 가능성이 높아진다. 조작형 언어란 무엇인가? 왜 유아에게 더 민감하게 작용할까?조작형 언어는 말 그대로,청자의 판단을 유도하거나 제한하는 방식으로 ..

“우리 아이는 영상을 보면 세상이 멈춰요.”이게 중독일까요, 아니면 몰입일까요? 한 부모는 말했다.“스마트폰으로 영상을 보여주면 아이는 숨도 안 쉬고 봐요.”“TV를 틀면 이름을 불러도 대답이 없고,강제로 끄면 멍하니 앉아있어요.”이런 모습은 많은 부모들이 한 번쯤 경험해 봤을거다.하지만 대부분은 이렇게 생각하곤 한다.“영상 중독인가 보다. 좀 줄이면 되겠지.”그런데 아이의 행동을 조금 더 자세히 들여다보면단순한 ‘시간 과다 시청’이 아닌,자극에 대한 감정적 몰입 현상일 수 있다. 그리고 이 몰입은 시간이 지나도 쉽게 사라지지 않고감정 조절력, 표현력, 사회적 반응성에 영향을 줄 수 있다. 중독은 ‘시간’의 문제, 몰입은 ‘감정’의 문제많은 사람들이 “중독”이라고 하면 단순히 오래 보는 것만을 떠올린다..

“왜 공주는 항상 예뻐야 돼요?” 아이의 질문에 당황한 적 있나요?어느 날 아이가 애니메이션을 보고 나서“왜 여자 친구는 항상 드레스를 입어요?”라고 물은 적이 있었어요.부모로서 처음에는 대수롭지 않게 넘겼어요.아이들이 보는 유튜브 키즈나 넷플릭스 애니메이션은그저 재미로 만든 이야기라고 생각했거든요.하지만 며칠 후,아이의 놀이 속에서 여아는 예쁜 옷만 입고,남아는 무조건 도와주는 역할을 반복하는 걸 보았을 때비로소 이건 단순한 ‘놀이’가 아니라반복된 콘텐츠 속 성역할 고정관념이 아이 행동에 침투한 결과라는 걸 알게 된다. 미디어는 아이의 ‘성별 인식’을 어떻게 만들고 있을까? 아이들은 3세 전후부터 성별에 대한 인식을 시작한다.이 시기에는 남자와 여자라는 구분을 말이나 외모처럼 ‘눈에 보이는 것’으로 ..

“이 친구는 나랑만 얘기해요.” AI 캐릭터가 아이의 ‘진짜 친구’가 될 때아이에게 “친구가 누구야?”라고 물었을 때,놀이터 친구보다 먼저 나오는 이름이“○○로봇”, “○튜브” 같은 AI 캐릭터일 수 있다.요즘 유아는 사람보다 AI 기반으로 캐릭터와 먼저 대화를 시작한다.음성으로 반응하는 AI 장난감,질문을 하면 답해주는 앱,아이가 부르면 등장하는 인터랙티브 영상 캐릭터는단순한 애니메이션이 아닌 ‘관계 대상’이 되고 있다. 문제는 여기서부터 시작인것 같다.이러한 캐릭터를 친구처럼 인식하고,‘감정이 있는 존재’로 대하기 시작할 때,아이의 인성 구조는 어떤 영향을 받을까?유아가 AI 캐릭터를 ‘의인화’하는 인지 발달 메커니즘을 짚고그 결과로 나타나는 인성 발달의 왜곡 가능성과이를 건강한 방향으로 유도할 수 ..

말로 배우는 감정, 지금은 스크린으로 배우고 있다요즘 유아들은 ‘디지털 감정’에 자연스럽게 노출되고있다.엄마의 미소보다 만큼 접하는 것은캐릭터가 웃는 유튜브 애니메이션이고,놀이터의 친구보다 더 자주 마주하는 건감정을 과장되게 표현하는 콘텐츠 속 캐릭터들 일것이다. 많은 부모들이 종종 “요즘 아이는 왜 감정을 억제하지 못할까?”“기분이 나쁘면 바로 화를 내거나 울어버려요.”라고 대부분 말한다. 사실 아이가 감정을 표현하고 다루는 방식은가정과 교사의 지도만으로 형성되지는 않는다.아이에게 가장 자주 노출되는 ‘미디어 속 감정 표현 방식’이감정 습득의 중요한 모델이 되기 시작했기 때문이다.하지만 그 모델은 과연 건강할까?과장된 표정, 왜곡된 말투, 흑백 감정 전개로 가득 찬디지털 콘텐츠 속 감정 구조는때때로 아..

‘스마트 아이’보다 ‘디지털 시민’이 더 중요한 시대디지털 네이티브.지금의 아이들은 태어나자마자 스크린을 보며 자라고 있다.영상 속 캐릭터와 자연스럽게 말하고,모르는 단어는 유튜브에서 찾아보고,원하는 감정을 이모지 하나로 표현한다.하지만 우리는 묻는다.이런 디지털 환경 속에서아이들이 정말 ‘올바르게’ 사용하는 법을 배우고 있을까?단순히 ‘기기를 잘 다루는 것’은 디지털 역량이 아니다.진짜 중요한 건정보를 구분하고,온라인에서 타인을 배려하고,감정을 안전하게 표현하며,책임 있는 디지털 행동을 실천하는 것. 이것이 바로 디지털 시민성(Digital Citizenship)의 핵심이며,이 능력은 유아기부터 천천히 훈련되어야 한다. 디지털 시민성이란 무엇인가? 디지털 시민성은디지털 기술을 바르게 이해하고, 책임감..