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유아 교육기관, 미디어 교육은 꼭 필요할까?“우리 유치원은 영상을 거의 안 보여줘요.”“미디어는 가정에서 통제해야 하는 문제 입니다.”“영상 시청은 쉬는 시간 정도에만 사용용도 입니다.”이처럼 많은 교육기관에서 미디어 활용에 대해조심스럽거나 소극적인 입장을 보인다.하지만 현실은 매우 다르다. 유아는 이미 가정에서■ 유튜브,■ 태블릿 학습,■ 키즈 OTT 콘텐츠등 다양한 디지털 환경을 접하고 있고,학교에 오더라도 그 영향을 고스란히 흡수하고 있다.따라서 교육기관은 미디어를 배제할 것이 아니라,정책적이고 교육적인 틀 안에서 제대로 된 미디어 교육을 제공할 필요가 있다고 생각하며,그것이야말로 미디어를 주체적으로 해석하고 활용하는 능력을 길러주는 시작점될 것이다. 유치원, 어린이집 등에서 실제 적용 가능한5가..

유아기 창의력, 미디어로 길러질 수 있을까?“영상만 보면 머리가 멍해지는 것 같아요.”“미디어는 수동적인데, 창의력과 무슨 상관이 있죠?”“종이와 크레용이 더 창의적이지 않나요?”이런 질문들은 미디어를 ‘단순 자극’이나 ‘놀잇감’ 정도로만 보는 시선에서 비롯된 것이다.하지만 디지털 시대의 아이들에게미디어는 정보를 습득하는 도구이자, 표현을 확장하는 도구이기도 하다. 창의력이란 단순히 그림을 잘 그리고, 이야기를 꾸며내는 능력이 아니다.진짜 창의력은◈ 상상력,◈ 문제 해결력,◈ 감정 표현력,◈ 새로운 연결을 시도하는 사고력등 복합적인 요소로 이루어져 있다. 창의력은 미디어를 ‘잘만 활용하면’오히려 더욱 다양하게 자극받고, 확장될 수 있다고 생각한다.유아기 아이들과 실제로 해볼 수 있는미디어 기반 창의력 향..