알리미 news

화면에 불이 나니까 아이가 울었어요아이가 꺼진 TV 앞에서 ‘무서워, 다쳤지?’라고 부모에게 물어보는 경우가 있다.부모들은 종종 아이가 영상 속 장면을 실제 현실처럼 반응하는 모습을 보이면 많이들 놀라신다.슬픈 장면에 너무 몰입해서 한참을 울거나,화면 속 캐릭터가 다치면 진짜로 아파하는 것처럼 걱정하기도 한다.심지어 TV가 꺼진 후에도“이 캐릭터는 어디 갔어?”, “왜 병원 안 가?”라는 질문을 할때도 있을것이다.이런 반응은 귀엽기도 하지만,한편으론 걱정이 안될 수 없다.현실과 상상을 구분을 못하는 건 아닌지.너무 감정이입이 과한 거 아닌지.유아기 인지 발달에서 매우 자연스러운 현상이지만 전문가나 전공자가 아닌 이상 이 발달 현상을 받아들이기 어려워한다.문제는 이 시기를 어떻게 다루느냐에 따라아이의 상상..

화나는 장면도 아닌데, 아이가 갑자기 표정이 굳는다.어느 날 아이와 함께 영상을 보고 있었다.영상 배경음악이 울리기 시작한 직후였을까?평범한 장면이었고, 등장인물은 웃고 있었지만배경에 흐르던 음악이 갑자기 낮고 무겁게 바뀌는 순간,아이의 표정도 함께 굳어졌다.그 장면에서 특별히 슬픈 일이 일어난 것도 아니었고,등장인물이 말을 바꾸거나 표정을 바꾼 것도 아니었다.하지만 배경음악이 바뀌자아이의 몸도 순간 움츠러들었다.부모는 이런 반응을 자주 관찰하지만정확한 이유를 설명하기가 어려웠다.하지만 이런 현상은 단순한 우연이 아니다.유아는 배경음악이라는 ‘비언어적 요소’를 통해감정의 방향을 무의식적으로 학습하고 반응하고 있었다. 유아의 감정 시스템은 말보다 음악에 더 먼저 반응한다 유아의 뇌 발달 초기에는 감정 반..

영상에서 ‘짜증나’가 자주 나와요.영상을 접하다보면 언제부터인가 알려주지도 않은 단어를 사용하고 있을때가 있다.많은 부모들은 상담을 할때 부정적인 단어에 꽂혀 있는걸 볼 수 있었다.아이가 그 말을 따라 쓰기 시작했어요. 이거 괜찮은 걸까요?처음엔 그저 따라 한 말이었다.영상 속 캐릭터가 익살스럽게 “짜증나~”라고 외치는 장면을 보고아이도 웃으며 흉내 낸다.그런데 점점 일상에서도“짜증나!”, “최악이야”, “기분 나빠” 같은 말이자연스럽게 튀어나온다.부모는 고민하게 된다.'이런 말은 사회성이 떨어지는 표현 아닌가?''감정 표현이 풍부해지는 걸까, 부정적인 말투에 노출된 걸까?'이 질문은 단순 언어 습관의 문제가 아니다.아이의 감정 단어에 대한 인식 형성 시기와미디어 언어가 감정 발달에 미치는 무의식적 영향..

그렇게 많은 장난감이 있는데 왜 자꾸 심심하다고 할까요장난감은 충분하다.색연필, 레고, 보드게임, 그림책까지 빠짐없이 갖춰져 있다.그런데 아이는 자주 이렇게 말한다.“심심해.”“놀 게 없어.”“이거 말고 딴 거 없어?”그럴 때 부모는 혼란스럽다.놀잇감이 부족한 것도 아니고,시간이 없는 것도 아닌데왜 아이는 스스로 놀이를 시작하지 못할까?이 질문은 단순히 아이의 성향 때문이 아니다.사실 이건 지금 디지털 시대 아이들의 뇌가 바뀌고 있다는 증거일 수 있다.그리고 이 변화에 대응하는 방식은'장난감을 더 주는 것'이 아니라'놀이 환경 자체를 다시 설계하는 것'에서 출발해야 한다. 디지털 환경은 아이의 ‘놀이 사고력’을 점점 약화시키고 있다 요즘 아이들은영상 콘텐츠, 인터랙티브 앱, 빠른 장면 전환에 익숙해져 ..

특정 장면에서 왜 울었는지 모르겠어요.표정도 괜찮고, 내용도 웃긴 내용인거 같았다그런데 갑자기 눈물이 나더라고요?이런 상황을 경험한 부모들이 있다.유아 콘텐츠를 함께 보던 중아이가 갑자기 눈물을 흘리거나,한없이 웃거나, 혹은 정색하며 기분이 상한 반응을 보이기도 한다.부모 입장에서는 당황스럽다.내용은 슬프지 않았고,장면 전환도 자연스러웠는데왜 이런 감정 반응이 나오는 걸까?사실 이런 반응은 장면 자체보다는,그 장면 안에서 들려온 ‘말의 억양’에 뇌가 반응한 것일 수 있다. 유아기 아이들의 뇌는단어의 뜻보다, 말의 ‘소리 톤’에 먼저 반응하도록 발달되어 있다.이 때문에 같은 말도어떻게 말하느냐에 따라 전혀 다른 감정으로 받아들여진다. 유아의 뇌는 ‘무엇을 말했는가’보다 ‘어떻게 말했는가’에 먼저 반응한다..

“아이한테 유튜브 틀어줬더니 단어는 따라하는데,문장은 자꾸 엉켜요. 왜 그럴까요?”부모들은 아이가 유튜브나 OTT 콘텐츠를 보면서자연스럽게 말을 배우는 모습을 보며 놀라기도 한다.특히 인기 있는 키즈 콘텐츠나 노래 기반 영상은아이의 단어 습득을 빠르게 도와주는 효과가 있는 것처럼 보인다. 하지만 그에 비해문장을 완성하지 못하거나말의 어순이 뒤바뀌거나억양이 부자연스러운 현상이 자주 나타나기도 한다. 이런 현상이 반복되면 부모는 의문을 갖게 된다.“말은 빠른데, 왜 문장이 이상하지?”“어휘는 잘 아는데, 대화가 매끄럽지 않은 건 왜일까?”이런 문제는 단순히 언어 재능과는 관계가 없다.콘텐츠 소비 방식 중 ‘자막 없는 영상 시청’이유아의 언어 습득 방식과 직접 연결되어 있는 경우가 많다. 유아기 언어 발달은..

“태블릿으로 알파벳도 배우고 숫자도 읽는데,왜 책 읽는 건 싫어할까요?”많은 부모는 스마트 기기를 활용한 조기 학습에 호기심을 갖는다.특히 교육용 앱은 색감, 사운드, 리듬 등아이의 흥미를 빠르게 끌어올릴 수 있는 구조를 갖추고 있기 때문에아이 스스로도 재미를 느끼고,부모는 그걸 ‘학습 효과’라고 받아들이기 때문이다.“우리 아이는 벌써 영어 단어도 알아요.”“숫자 따라 읽는 건 앱 덕분에 가능해졌죠.”이런 상황은 겉으로 보기엔 매우 이상적이다.하지만 시간이 지나면서 문제가 생긴다.아이가 책을 멀리하기 시작하고,손으로 쓰거나 그리는 활동을 지루해하고,학습 상황에서 실수가 생기면 쉽게 포기하려 한다. 그제야 부모는 묻게 된다.“배우긴 배운 것 같은데, 왜 진짜 ‘생각하는 힘’은 자라지 않을까?”그 질문의 답..

“하루 종일 똑같은 영상만 봐요.왜 자꾸 반복해서 보는 걸까요?”많은 부모가 공통적으로 경험하는 장면이 있다.아이에게 유튜브 키즈를 보여주면,새로운 영상을 찾기보다이미 본 영상, 그것도 같은 장면만 반복해서 보려 한다는 것이다. “어제도 그거 봤잖아. 또 봐?”“이 장면만 몇 번째야, 다른 거 보자.”부모는 자연스럽게 걱정을 하게 된다.혹시 중독은 아닐까?아니면 강박처럼 집착하는 걸까?그런데 중요한 건,이 반복이 반드시 부정적인 건 아니라는 점이다.유아기 영상 반복 시청은 ‘감정 회피’일 수도 있고,‘감정 표현의 시도’일 수도 있기 때문이다.두 가지는 전혀 다르다.하지만 겉으로 보기엔 매우 비슷하게 보인다는 것이다. 유아가 반복 시청에 집착하는 이유는 ‘감정 미완결 상태’ 때문일 수 있다 아이들은 복잡..

“영상 보면서 왜 아무 것도 기억 못 하지?”'시선이 머문다고, 뇌도 함께 보는건 아니었어요.'많은 부모들은 아이가 TV나 유튜브를 보고 있는 모습을 보면‘집중하고 있다’고 판단한다.눈은 화면을 향해 있고,몸은 조용히 가만히 있으며,말도 없이 영상에 몰입한 듯한 표정을 짓기 때문이다.하지만 영상이 끝난 후“아까 무슨 이야기였는지 기억나?”라고 물어보면아이의 대답은 종종 이렇게 돌아온다.“기억 안 나요.”“그냥 재미있었어요.”“이모가 뭐라고 했는지 모르겠어요.”이때 부모는 의문을 갖게 된다.‘분명히 봤는데 왜 기억을 못 하지?’사실 이 상황은 전혀 이상한 반응이 아니다.오히려 유아 발달 특성상,시선을 고정하고 있다고 해서 실제로 인지적 집중이 이루어진 것은 아닐 수 있다. 유아는 ‘보는 것’보다 ‘듣는 ..

“교육 앱도 놀이 아닌가요?”스마트한 학습보다 아날로그 놀이가 더 중요한 이유요즘 부모들은 아이가 태블릿을 보며,알파벳을 따라 쓰거나 숫자 게임을 하는 모습을 보면서‘이 정도는 괜찮겠지’라고 생각한다.교육용 앱이라면 오히려 도움이 된다고 믿는 경우도 많다.실제로 앱 개발사들은 ‘놀이 기반 학습’이라는 표현을 자주 사용한다.색깔이 화려하고, 버튼을 누르면 소리가 나고,정답을 맞히면 칭찬해주는 구조는 아이에게 흥미를 자극한다. 하지만 여기서 한 가지 중요한 궁금증이 생긴다.“디지털로 학습하는 아이의 뇌는,실제 놀이를 하는 아이의 뇌와 어떻게 다르게 반응할까?”이 질문을 그냥 넘기지 않으면우리는 디지털 학습의 이면에 숨겨진 ‘인지 구조의 변화’를 마주하게 된다. 아이의 뇌는 놀이를 통해 ‘문제를 만드는 능력..