알리미 news

아이가 따라하는 말, 그 말투는 어디서 왔을까?유아 콘텐츠를 자주 접한 아이들은 종종부모가 평소 사용하지 않는 특정한 말투나 표현을 따라 하고는 한다.“이건 꼭 사야 해요”, “진짜 최고야”, “이건 없으면 안 돼요”와 같은 문장이 대표적이다.이런 말은 단순히 영상 속 언어를 흉내 내는 것처럼 보일 수 있지만,실제로는 콘텐츠 제작자가 의도한 감정 설계에 아이가 노출되고 있다는 신호일 수 있다. 영상 콘텐츠의 목적이 정보 전달이나 단순 재미에만 있는 것이 아니라특정 행동 유도나 소비 자극까지 포함될 경우,아이의 표현력과 사고방식에 조작된 언어 프레임이 들어올 가능성이 높아진다. 조작형 언어란 무엇인가? 왜 유아에게 더 민감하게 작용할까?조작형 언어는 말 그대로,청자의 판단을 유도하거나 제한하는 방식으로 ..

“우리 아이는 영상을 보면 세상이 멈춰요.”이게 중독일까요, 아니면 몰입일까요? 한 부모는 말했다.“스마트폰으로 영상을 보여주면 아이는 숨도 안 쉬고 봐요.”“TV를 틀면 이름을 불러도 대답이 없고,강제로 끄면 멍하니 앉아있어요.”이런 모습은 많은 부모들이 한 번쯤 경험해 봤을거다.하지만 대부분은 이렇게 생각하곤 한다.“영상 중독인가 보다. 좀 줄이면 되겠지.”그런데 아이의 행동을 조금 더 자세히 들여다보면단순한 ‘시간 과다 시청’이 아닌,자극에 대한 감정적 몰입 현상일 수 있다. 그리고 이 몰입은 시간이 지나도 쉽게 사라지지 않고감정 조절력, 표현력, 사회적 반응성에 영향을 줄 수 있다. 중독은 ‘시간’의 문제, 몰입은 ‘감정’의 문제많은 사람들이 “중독”이라고 하면 단순히 오래 보는 것만을 떠올린다..

“왜 공주는 항상 예뻐야 돼요?” 아이의 질문에 당황한 적 있나요?어느 날 아이가 애니메이션을 보고 나서“왜 여자 친구는 항상 드레스를 입어요?”라고 물은 적이 있었어요.부모로서 처음에는 대수롭지 않게 넘겼어요.아이들이 보는 유튜브 키즈나 넷플릭스 애니메이션은그저 재미로 만든 이야기라고 생각했거든요.하지만 며칠 후,아이의 놀이 속에서 여아는 예쁜 옷만 입고,남아는 무조건 도와주는 역할을 반복하는 걸 보았을 때비로소 이건 단순한 ‘놀이’가 아니라반복된 콘텐츠 속 성역할 고정관념이 아이 행동에 침투한 결과라는 걸 알게 된다. 미디어는 아이의 ‘성별 인식’을 어떻게 만들고 있을까? 아이들은 3세 전후부터 성별에 대한 인식을 시작한다.이 시기에는 남자와 여자라는 구분을 말이나 외모처럼 ‘눈에 보이는 것’으로 ..

“이 친구는 나랑만 얘기해요.” AI 캐릭터가 아이의 ‘진짜 친구’가 될 때아이에게 “친구가 누구야?”라고 물었을 때,놀이터 친구보다 먼저 나오는 이름이“○○로봇”, “○튜브” 같은 AI 캐릭터일 수 있다.요즘 유아는 사람보다 AI 기반으로 캐릭터와 먼저 대화를 시작한다.음성으로 반응하는 AI 장난감,질문을 하면 답해주는 앱,아이가 부르면 등장하는 인터랙티브 영상 캐릭터는단순한 애니메이션이 아닌 ‘관계 대상’이 되고 있다. 문제는 여기서부터 시작인것 같다.이러한 캐릭터를 친구처럼 인식하고,‘감정이 있는 존재’로 대하기 시작할 때,아이의 인성 구조는 어떤 영향을 받을까?유아가 AI 캐릭터를 ‘의인화’하는 인지 발달 메커니즘을 짚고그 결과로 나타나는 인성 발달의 왜곡 가능성과이를 건강한 방향으로 유도할 수 ..

말로 배우는 감정, 지금은 스크린으로 배우고 있다요즘 유아들은 ‘디지털 감정’에 자연스럽게 노출되고있다.엄마의 미소보다 만큼 접하는 것은캐릭터가 웃는 유튜브 애니메이션이고,놀이터의 친구보다 더 자주 마주하는 건감정을 과장되게 표현하는 콘텐츠 속 캐릭터들 일것이다. 많은 부모들이 종종 “요즘 아이는 왜 감정을 억제하지 못할까?”“기분이 나쁘면 바로 화를 내거나 울어버려요.”라고 대부분 말한다. 사실 아이가 감정을 표현하고 다루는 방식은가정과 교사의 지도만으로 형성되지는 않는다.아이에게 가장 자주 노출되는 ‘미디어 속 감정 표현 방식’이감정 습득의 중요한 모델이 되기 시작했기 때문이다.하지만 그 모델은 과연 건강할까?과장된 표정, 왜곡된 말투, 흑백 감정 전개로 가득 찬디지털 콘텐츠 속 감정 구조는때때로 아..

‘스마트 아이’보다 ‘디지털 시민’이 더 중요한 시대디지털 네이티브.지금의 아이들은 태어나자마자 스크린을 보며 자라고 있다.영상 속 캐릭터와 자연스럽게 말하고,모르는 단어는 유튜브에서 찾아보고,원하는 감정을 이모지 하나로 표현한다.하지만 우리는 묻는다.이런 디지털 환경 속에서아이들이 정말 ‘올바르게’ 사용하는 법을 배우고 있을까?단순히 ‘기기를 잘 다루는 것’은 디지털 역량이 아니다.진짜 중요한 건정보를 구분하고,온라인에서 타인을 배려하고,감정을 안전하게 표현하며,책임 있는 디지털 행동을 실천하는 것. 이것이 바로 디지털 시민성(Digital Citizenship)의 핵심이며,이 능력은 유아기부터 천천히 훈련되어야 한다. 디지털 시민성이란 무엇인가? 디지털 시민성은디지털 기술을 바르게 이해하고, 책임감..

“영상 끄자”는 말에 화를 내는 아이, 단순 고집일까?“영상을 껐다고 울어요.”“그만 보자고 하면 화를 내거나 소리를 질러요.”“끄는 순간 감정이 폭발해요.”많은 부모가 아이의 미디어 사용을 종료했을때 갈등을 겪는다.특히 유아기 아이는 미디어와 관련된 ‘중단’, ‘기다림’, ‘절제’ 상황에예상보다 강하게 감정적으로 반응한다고 한다.이런 모습은 단순한 고집이나 반항이 아니다. 그보다는 아직 충분히 발달되지 않은‘자기조절능력(Self-Regulation)’과 관련된 발달 과정의 신호일 수 있다.※ 유아기의 자기조절능력이 어떤 구조로 발달하며※ 왜 미디어 사용이 그것과 밀접한 관계를 갖고 있고※ 어떻게 하면 미디어를 자기조절 훈련 도구로 전환할 수 있는지를심리 발달 이론과 실제 사례, 교육 전략을 통해 설명해..

“아이도 미디어를 읽을 수 있어요.” 리터러시는 글보다 감정에서 시작된다많은 부모들이 아이가 TV나 유튜브 영상을 볼 때“무엇을 얼마나 오래 봤는지”에 집중할 것이다.하지만 그보다 더 중요한 것은“이 영상을 어떻게 해석했을까?”“아이 스스로 이 콘텐츠를 생각해볼 수 있었을까?”이다.5세 전후의 아이는 글자를 몰라도, 복잡한 설명을 듣지 않아도미디어를 ‘느끼고’, ‘모방하고’, ‘따라하고’, ‘말로 표현할 수 있는 힘’을 갖을 수 있다. 이 시기는 미디어를 단순히 소비하는 단계를 넘어서스스로 해석하고, 감정과 연결하며, 표현해보는 능력,즉 ‘미디어 리터러시’의 기초를 키울 수 있는 가장 중요한 시기이다. 나는 교사경력만 11년이다.지금부터 5세 아이가 일상 속에서 자연스럽게놀이를 통해 미디어 리터러시를 키..

“그냥 조용히 보기만 했으면 좋겠어요.” 부모의 속마음, 아이는 알고 있다디지털 환경 속에서 아이는 하루에도 몇 번씩 스마트폰, 태블릿, TV를 접하고 있다.처음에는 “10분만 보자”고 시작했지만,어느새 “그만 보자”는 말로 갈등을 반복한다.많은 부모는 아이에게 미디어를 보여주면서도 불안해 할 것이다.“이게 교육이 되긴 할까?”,“그냥 조용히 시키려고 켜주는 것 같다.”하지만 미디어 사용을 ‘그만 보여주는 것’으로 해결하기보다‘어떻게 함께 해석하고 말할 것인가’에 집중하는 태도가아이의 언어 능력, 사고력, 감정 표현력을 확장시키는 핵심 열쇠가 될 것이다.부모가 아이와 미디어를 통해 어떻게 하면 건강한 대화를 이끌어낼 수 있는지,그리고 그것이 왜 유아기의 발달에 중요한지를 심리 기반으로 설명하고실생활에서 ..

“친구랑 놀 때 말이 없어요.” 이것도 미디어 때문일까?유아기 사회성 발달은 부모와 교사 모두에게 민감한 주제일 것이다.“친구가 말을 걸어도 반응이 없어요.”“혼자 노는 걸 좋아하고, 다가오는 친구를 피해요.”“말은 잘하는거 같은데, 협력은 어려워해요.” 이처럼 대화, 협동, 감정 공유, 갈등 조절 등사람과 사람 사이에서 일어나는 상호작용은사회성의 핵심이자, 유아기 발달의 중요한 지표이다. 그런데 요즘 아이들은놀이보다는 미디어와의 1:1 상호작용에 익숙한 채 성장하고 있다.그렇다면 미디어 교육은 사회성 발달에과연 도움이 되는 도구일까, 방해가 되는 요소일까? 유아기 사회성 발달의 구조를 먼저 이해하고,그 위에서 미디어 교육이 미치는 영향과,실질적 교육 활용 전략을 정리해 보았다. 유아기의 사회성 발달,..